网站首页 学校概况 党团工会 德育天地 教学科研 特色建设 社团之家 健康生活 安全常识 招考资讯 办公平台
 
= 班主任队伍 =
= 班级管理 =
= 升旗仪式 =
= 社区活动 =
= 德育论文 =
班级管理
您现在的位置:网站首页 >> 德育天地 >>班级管理  
班主任论文
2014-10-21

班主任论文:班主任多用悄悄话

    十余年的班主任工作使我认识到,在教育教学过程中,巧妙地运用悄悄话,能起到事半功倍之效。悄悄话朴实、亲切,能唤起学生的共鸣。

    一、调动情感时宜用悄悄话。古人云:“感人心者,莫先乎情。”课堂上学生思想“开小差”或做小动作时,教师可以走过去悄悄提醒他,调动学生的情感,激发其学习的积极性和主动性。学生在宽松和谐的氛围中感受到了老师的真诚,就会及时改正不良行为。

    二、批评学生时宜用悄悄话。学生犯了错误,正处在惶惑和愧疚中。此时,悄悄话的教育效果可能更佳。教师的信任更能促进问题的解决。

    三、鼓励学生时宜用悄悄话。当学生对学习或人际交往缺乏信心时,班主任应寻找适当时机对他们说一些悄悄话。这类学生有自卑心理,又有较强的自尊心,倘若教师在大庭广众之下大发其威,学生的自尊心就会受到极大伤害。

    四、“淡化”教育时宜用悄悄话。尖子生思维活跃、上进心强且学习刻苦,但也有骄傲自满、虚荣自私、心理承受力差等消极心理。班主任用悄悄话对他们进行“淡化”教育时,既要保护其已经建立起来的自尊心和自信心,又要适时地打预防针,未雨绸缪。班主任以尊重、平等的态度,创设自然、融洽的环境,激发学生的内驱力,以达到预期的教育目的。

 
 
辽ICP备13010128号-1 版权所有 © 沈阳市第九中学
技术支持:永信网络
友情链接: